Магазин готовых работ » Методика преподавания русского языка и литературы

Метод проектов в профильной подготовке учащихся по русскому языку		Скачать Гарантия
Код работы:	2014
Дисциплина:	Методика преподавания русского языка и литературы
Тип:	Курсовая
Вуз:	БГПУ
Цена:	600 руб.
Просмотров:	1352
Выложена:	23 июня 2011г.
Содержание:	Введение 3 Объект 4 1 Методологическое и историческое обоснование метода проекта в преподавании школьных курсов русского языка. Этапы проектной деятельности 6 1.1 История развития и внедрения метода проекта в школьный курс 6 1.2 Место, роль и значение метода проекта в преподавании курсов русского языка 9 1.3 Этапы проектной деятельности 13 2 Внедрение метода проекта в проведение урока-обобщения по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» (для учащихся 9 класса) 16 2.1 Лингво-дидактическое обоснование метода проекта для проведения урока-обобщения по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении». Этапы подготовки проекта 16 2.2 Презентация проекта в организации занятия по теме «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» 22 Заключение 26 Приложение А 29 Приложение Б 30 Приложение В 31
Отрывок из работы:	Актуальность настоящего исследования определяется существующими в системе школьного образования методами организации занятия, которые направлены на этапы усвоения темы занятия и контроля за выполнением заданий. Как правило, сюда можно отнести преобладание информационно-рецептивных и репродуктивных методов. О данной особенности в организации процесса образования высказывались Шацкий Т.С. и Анненский И.Ф., указывая на негативные последствия постоянным оперирования сложившимся методологическим аппаратом на уроках отечественного языка для развития личности и мышления ребенка. Осмысление современного состояния организации учебного процесса имеет двойственную составляющую: с одной стороны, сохраняется тип проведения урока, который делает учащегося «объектом обучения» (Новиков А.М.); с другой стороны, появляется много методических рекомендаций проведения занятий по русскому языку, способствующих вывести учащегося на статус субъекта-участника образовательной деятельности (Галлямова Н.Ш., Дроздова О.Е., Купирова Е.А., Омельченко У.А., Суворова Е.П и др.). Проблема недостаточной разработанности исследовательского процесса на уроках русского языка кроется в лингводидактической особенности организации занятий. Дети, в основном, обучаются правилам нормативного выбора языковых единиц, они усваивают лишь алгоритмизованную схему обоснования своего выбора.

 
Не нашли подходящей работы? Закажите её у нас »        Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 
 

Возможно Вас также заинтересуют другие работы:

Тема:	Контрольная работа по немецкому языку	Подробнее
Тип:	Контрольная
ВУЗ:	АлтГТУ
Просмотры:	1510
Выложена:	18 июня 2012г.

Тема:	Дистанционное обучение как вид самостоятельной работы при обучении русскому языку в 6 классе	Подробнее
Тип:	Курсовая
ВУЗ:	АлтГПА
Просмотры:	571
Выложена:	20 июня 2013г.

Тема:	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ СЕМЕСТР 1	Подробнее
Тип:	Контрольная
ВУЗ:	АГУ
Просмотры:	1221
Выложена:	13 июня 2013г.

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»

Поиск

Все еще ищите готовую работу и не можете найти? Вы можете отправить заявку на бесплатную оценку стоимости ее выполнения »
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »