Особенности изобразительной деятельности детей от 1,5 до 2 лет |
Скачать Гарантия | |
Код работы: | 19812 | |
Дисциплина: | Изобразительная деятельность | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Цена: | 350 руб. | |
Просмотров: | 182 | |
Выложена: | 28 июня 2016г. | |
Содержание: |
Введение 3 1. Значение изобразительной деятельности для развития детей от 1,5 до 2 лет 5 2. Характеристика первых графических образов 7 3. Условия возникновения у детей первых графических букв 10 4. Методика формирования первого графического образа у детей от 1,5 до 2 лет 12 5. Анализ проведенной работы 21 Заключение 24 Список использованных источников 25 Приложение 1 26 |
|
Отрывок из работы: |
Актуальность темы работы обусловлена тем. Что в первые годы жизни ребенка особенно важно развитие зрения и моторики, а также сенсо-моторной координации. От хаотического восприятия пространства ребенок переходит к усвоению таких понятий, как вертикаль и горизонталь. И первые детские рисунки, появляющиеся в эту пору, естественно, линейны. Рисование участвует в формировании зрительных образов, помогает овладеть формами, координировать перцептивные и моторные акты. Изобразительная деятельность – одно из первых и наиболее доступных средств самовыражения ребенка, в котором проявляется своеобразие многих сторон детской психики. Рисунок является мощным средством познания и отображения действительности, в рисунке раскрываются особенности мышления, воображения, эмоционально-волевой сферы. Так же как игра, он позволяет более глубоко осмыслить интересующие ребенка сюжеты. По мнению А.В. Запорожца, по мере овладения изобразительной деятельностью у ребенка создается внутренний, идеальный план деятельности, который отсутствует в раннем детстве. Рисунок выступает в роли материальной опоры данной деятельности [1, с. 102]. В.С. Мухина отмечает, что изобразительная деятельность, оказывая специфическое влияние на развитие восприятия и мышления, организует умение не только смотреть, но и видеть, позволяет ребенку передавать предметный мир вначале по-своему и лишь позже – по принятым изобразительным законам. Использование цвета постепенно начинает влиять на развитие непосредственно восприятия и, что еще более важно, эстетических чувств ребенка [3, с. 45]. |
|
Тема: | Особенности изобразительной деятельности детей от 1,5 до 2 лет | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
ВУЗ: | Неизвестен | |
Просмотры: | 155 | |
Выложена: | 28 июня 2016г. |
Тема: | Развитие игровой (двигательной, познавательной, конструктивной, коммуникативной, трудовой) деятельности детей раннего возраста | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
ВУЗ: | АлтГПА | |
Просмотры: | 689 | |
Выложена: | 19 июня 2014г. |
Тема: | Особенности развития мыслительной деятельности детей дошкольного возраста с нарушением зрения | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
ВУЗ: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 171 | |
Выложена: | 05 июля 2016г. |