Магазин готовых работ » Психология

Особенности развития мышления у детей младшего дошкольного возраста		Скачать Гарантия
Код работы:	12658
Дисциплина:	Психология
Тип:	Курсовая
Вуз:	МПСУ
Цена:	600 руб.
Просмотров:	309
Выложена:	05 июня 2015г.
Содержание:	Введение.  Глава 1. Проблема психолого-педагогического исследования развития мышления у младших дошкольников с олигофренией.  1.1. Общая характеристика олигофрении.  1.2. Особенности процессов мышления детей младшего дошкольного возраста с олигофренией.  1.3. Коррекционное сопровождение детей младшего дошкольного возраста с олигофренией в системе дошкольного образования.  Глава 2. Прикладные аспекты изучения проблемы развития мышления младших дошкольников с олигофренией.   2.1. Организация и методика процедуры выявления уровня развития мышления у младших дошкольников с олигофренией.  2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента.  Заключение.  Список использованных источников.  Приложение 1. Приложение 2.
Отрывок из работы:	Введение   На протяжении нескольких столетий олигофрения как форма умственной отсталости изучалась как зарубежными, так и отечественными психологами. Существует большое количество как теоретических, так и практических исследований, но проблема диагностики и развития познавательной сферы дошкольников с олигофренией, особенно мышления, актуальна и на сегодняшний день в связи с тем, что каждый случай олигофрении по-своему индивидуален и не существует единой системы, имеющей коррекционно-развивающий характер, которая была бы эффективна. Олигофрения как форма умственной отсталости – это, прежде всего, нарушение интеллектуальной сферы, причиной которой является поражение головного мозга. Факторов, оказывающих негативное влияние на головной мозг множество, все они оказывают неодинаковые действие, так как зависимы от того, какое происхождение имеет дефект: врожденное или приобретенное. Психологами изучены общие характеристики умственной отсталости, обобщены и систематизированы причины, поэтому появилась возможность классифицировать умственную отсталость по степени поражения головного мозга. Мышление – это познавательный процесс, который оказывает существенное влияние на развитие ребенка вцелом как личностное, так и социальное. С помощью мышления ребенок знакомится с окружающим его миром, учится делать различного рода умозаключения, устанавливает причинно-следственные связи и т.д., тем самым развиваясь и совершенствуясь. Без мышления невозможно осуществлять полноценную жизнедеятельность, так как мышление способствует успешному овладению необходимыми социально значимыми знаниями и навыками. Ребенок, у которого не развиты основные виды мышления, обречен на неуспешность, поэтому является важным своевременно выявлять дефект и оказывать коррекционно-развивающее воздействие. Обычно это происходит

 
Не нашли подходящей работы? Закажите её у нас »        Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 
 

Возможно Вас также заинтересуют другие работы:

Тема:	Особенности коррекционно-развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста с ЗПР	Подробнее
Тип:	Курсовая
ВУЗ:	МГУ
Просмотры:	151
Выложена:	11 июля 2016г.

Тема:	Синдром дефицита внимания у детей дошкольного возраста. Гиперактивность.	Подробнее
Тип:	Дипломная
ВУЗ:	Барнаульский педагогический колледж
Просмотры:	369
Выложена:	13 августа 2015г.

Тема:	Роль подвижных игр в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста	Подробнее
Тип:	Курсовая
ВУЗ:	АлтГПУ
Просмотры:	197
Выложена:	28 июня 2016г.

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»

Поиск

Все еще ищите готовую работу и не можете найти? Вы можете отправить заявку на бесплатную оценку стоимости ее выполнения »
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »