Магазин готовых работ » Педагогика

Особенности внимания детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью		Скачать Гарантия
Код работы:	1687
Дисциплина:	Педагогика
Тип:	Курсовая
Вуз:	БГПУ
Цена:	600 руб.
Просмотров:	2046
Выложена:	22 июня 2011г.
Содержание:	Введение 3 1. Теоретико-методологические основы изучения внимания детей с умственной отсталостью в исследованиях отечественных и зарубежных психологов 5 1.1. Процесс внимания. Подходы к изучению внимания умственно отсталых детей 5 1.2. Онтогенез детей с умственной отсталостью 9 1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью старшего дошкольного возраста 12 2. Выявление особенностей внимания детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью 19 2.1. Организация и содержание диагностики внимания умственно-отсталых детей старшего дошкольного возраста 19 2.2. Анализ результатов диагностики внимания умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста 23 Заключение 26 Список использованных источников 28 Приложение 1. Лист к методике «Проставь значки» 31 Приложение 2. Лист к методике «Найди и вычеркни» 32
Отрывок из работы:	Актуальность темы курсовой работы обоснована важностью влияния психокогнетивных процессов на полноценное развитие личности ребенка. Рассматривая роль познавательных процессов в развитии умственно отсталых детей дошкольного возраста, приходится констатировать, что для таких детей характерно недоразвитие познавательных интересов. Дошкольники с умственной отсталостью меньше, чем их нормальные сверстники, испытывают потребность в познании. У них на всех этапах процесса познания имеют место элементы недоразвития. В результате чего эти дети получают неполные, а порой искаженные представления об окружающем. У умственно отсталых детей более, чем у их нормальных сверстников, выражены недостатки внимания: малая устойчивость, трудности распределения внимания, замедленная переключаемость. При олигофрении сильно страдает непроизвольное внимание, однако преимущественно недоразвита именно его произвольная сторона [2]. Это связано с тем, что умственно отсталые дети при возникновении трудностей не пытаются их преодолевать. Они, как правило, в этом случае бросают работу. Однако, если работа интересна и посильна, она поддерживает внимание детей, не требуя от них большого напряжения. Слабость произвольного внимания проявляется и в том, что в процессе обучения отмечается частая смена объектов внимания, невозможность сосредоточиться на каком-то одном объекте или одном виде деятельности. В связи с этим необходимо специальная организация педагогических занятий, позволяющая развивать и тренировать память дошкольников с нарушениями интеллекта. Цель исследования – выявление особенностей внимания детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью. Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта.

 
Не нашли подходящей работы? Закажите её у нас »        Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 
 

Возможно Вас также заинтересуют другие работы:

Тема:	Особенности формирования ситуативно-делового общения у дошкольников с умственной отсталостью	Подробнее
Тип:	Курсовая
ВУЗ:	АлтГТУ
Просмотры:	672
Выложена:	03 июля 2013г.

Тема:	Особенности формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР	Подробнее
Тип:	Курсовая
ВУЗ:	АлтГПА
Просмотры:	1067
Выложена:	03 июля 2013г.

Тема:	Условия формирования БЖД детей старшего дошкольного возраста	Подробнее
Тип:	Курсовая
ВУЗ:	иной
Просмотры:	366
Выложена:	11 июня 2015г.

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»

Поиск

Все еще ищите готовую работу и не можете найти? Вы можете отправить заявку на бесплатную оценку стоимости ее выполнения »
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »